В 8 классе на базе «Точка роста» учащиеся выполнили лабораторные работы по темам: «Проверка закона сохранения энергии для тепловых явлений», «Определение удельной теплоемкости твердого тела». С помощью датчика температуры учащиеся провели измерения температуры холодной и горячей  воды, цилиндра и температуры смеси. Внесли исходные данные в   таблицу и сформировали вывод в разделе Отчет.

 Основной целью использования оборудования лаборатории «Точка роста» - это заинтересовать и мотивировать детей к углубленному изучению естественных предметов.

 В начале практической работы учащиеся познакомились с правилами техники безопасности в кабинете химии. Затем ребята рассмотрели основные приборы и инструменты, которые используются при выполнении лабораторных работ, описали их предназначение, ознакомились с мультидатчиком по химии. В конце урока познакомились с профессиями людей, которые используют в своей работе лабораторное оборудование.

На базе «Точка роста» учащиеся 8 и 9 класса выполнили внутришкольный мониторинг по функциональной грамотности. Цель диагностической работы: оценить уровень сформированности функциональной грамотности у учащихся.  Учащиеся приняли участие в трех направлениях функциональной грамотности: математическая грамотность, читательская грамотность и естественно-научная грамотность.

 На базе «Точка роста» прошел урок цифры по теме «Облачные технологии: в поисках снежного барса». В уроке цифры приняли участие учащиеся с 5-6, 9-10 класс. В ходе урока ребята помоги ученым отыскать снежного барса с помощью облачных технологий и нейросетей.

Учащиеся узнали, как облачные технологии помогают мониторить популяцию снежных барсов в Сайлюгемском национальном парке. Рассмотрели устройство компьютерного зрения настроили виртуальную машину собрали из облачных сервисов приложение для поиска снежного барса. Обучились нейросети и проверили сможет ли дата-центр справиться с нагрузкой. 

Учащиеся 7 и 8 класса прошли урок цифры «Облачные технологии: в поисках снежного барса». В ходе урока ребята помоги ученым отыскать снежного барса с помощью облачных технологий и нейросетей.

Учащиеся узнали, как облачные технологии помогают мониторить популяцию снежных барсов в Сайлюгемском национальном парке. Рассмотрели устройство компьютерного зрения настроили виртуальную машину собрали из облачных сервисов приложение для поиска снежного барса. Обучились нейросети и проверили сможет ли дата-центр справиться с нагрузкой. 

В 10 классе прошло внеклассное мероприятие «Азы молекулярной физики». В ходе мероприятия учащиеся научились определять удельную теплоту плавления льда с помощью датчика температуры. Внесли исходные данные в таблицу. Рассчитали удельную теплоту плавления льда. Сравнили полученный результат с табличным.  

На базе центра "Точка роста"   07.12.23. проведено с обучающимися 8 класса  внеклассное мероприятие "В лабиринтах химии". 
Цель мероприятия: закрепить знания по химии; заинтересовать учащихся предметом.

Ребята дружно отвечали на вопросы, решали ребусы, отгадывали загадки.
Игра "В лабиринтах химии" разработана для учащихся 8-го класса, начиная изучение предмета, они обладают небольшим запасом знаний и умений, поэтому задания предлагаются несложные, больше занимательного характера, так как главная задача этой игры заинтересовать ребят и увидеть сколько необычного и таинственного хранит в себе данный предмет.

    Химия – удивительная наука. С одной стороны, она очень конкретна и имеет дело с бесчисленными полезными и вредными веществами вокруг нас. Она нужна всем: повару, шоферу, садоводу, строителю и многим другим. С другой стороны, это наука абстрактна: она изучает мельчайшие частицы, которые не увидишь в самый сильный микроскоп, рассматривает грозные формулы и сложные законы.18 декабря в 9 классе проведено внеклассное мероприятие «Химия вокруг нас», в ходе которого провели занимательные химические опыты, для того чтобы показать насколько удивительна химия.

  Наука  истинная волшебница. А химия – это наука о веществах и превращениях. Так как химия – это наука о веществе, то разумно было бы предположить, что на обычной домашней кухне много разных веществ.  Учащиеся 8 класса совершили увлекательную экскурсию в мир химии, тема занятия  «Чудеса с углекислым газом».  Проведя опыты с содой и лимонной кислотой, ученики сделали вывод - они волшебники! Для начала дети смешали воду и краситель и получили несколько стаканчиков с разноцветной водой. Затем добавили - лимонную кислоту, пищевую соду. Эффект был поразительным! В прозрачных стаканах цветная пена громко шумела, шевелилась и пыталась выбраться на поднос.  В обсуждениях ребята сделали вывод, что выделился углекислый газ. Все ребята поучаствовали в различных опытах, в которых им удалось получить углекислый газ.

Учащиеся 10 класса на внеклассном мероприятии по физике опытным путем с помощью цифровой лаборатории проверили исследование  «Зависимость давления газа от объема при постоянной температуре». Изменяя объем, учащиеся наблюдали как меняется давление газа.

Пришли к выводу, что при уменьшении объема газа его давление увеличивается, а при увеличении объема давление уменьшается, при условии, что масса и температура газа оставались неизменными. (закон Бойля-Мариотта). По построенному графику провели анализ зависимости давления от объема газа.

Учащиеся 9 класса на уроке физики выполнили лабораторную работу «Наблюдение электромагнитной индукции с помощью постоянного магнита».   С помощью USB- кабеля  осциллографического датчика учащиеся провели 2 эксперимента. Первый, когда катушка-моток закреплена в штативе, магнит движется относительно катушки.  И второй, когда магнит закреплен в штативе, а  катушка-моток движется.  По построенной зависимости напряжения от времени, учащиеся сделали вывод как менялся магнитный поток с течением времени.

Учащиеся 7 класса на уроке физики при изучении темы «Давление газа», с помощью  цифровой лаборатории провели опыт позволяющий увидеть как зависит объем от давления. Учащиеся  использовали одноразовый шприц объемом 50 мл и кусочек медицинского шланга, датчик давления и USB кабель. Двигая поршень на отметки 30мл, 25 мл, 20 мл и 15 мл. наблюдали как меняется давление на графике. Аналогично проделали опыт с увеличением объема до отметки 50 мл. По построенному графику сделали вывод о зависимости давления от объема. 

На базе «Точка роста» учащиеся 5-9 класса проходят олимпиаду по математике. Олимпиада входит в перечень Минпросвещения России в 2023-2024 учебном году.

Данная олимпиада развивает логику, пространственное и алгоритмическое мышление, интерес к изучению математики.

Учащиеся  проходят следующие задания: «Темная комната», «Котики в линию», «Город со стрелками», «Мостики», «Без трёх в ряд», «Роботодоставка», «Зажги лампу» и др. Они выполняют задания в игровой форме, что способствует лучшему усвоению информации.

 В 8 классе на базе центра «Точка роста» прошло лабораторное занятие по химии на тему «Определение температуры  в разных условиях». Дети с помощью датчика определения температуры с цифровым оборудованием определили как меняется зависимость температуры от определенных условий. В конце занятия сделали выводы.

  На базе «Точки роста» проведено внеклассное мероприятие «Эта удивительная химия». Детям предложили самостоятельно изготовить бомбочки для ванны, соблюдая технику безопасности и чётко выполняя инструкции педагога.  

    «Бомбочки» для ванн изготавливаются из пищевой соды и лимонной кислоты. При смешивании с водой происходит взаимодействие компонентов (химическая реакция) с выделением большого количества углекислого газа, который мы и видим как бурление воды.

Схема процесса: пищевая сода + лимонная кислота = углекислый газ + вода + растворимая соль лимонной кислоты.

  Пищевая сода и лимонная кислота при смешивании с водой взаимодействуют друг с другом и после полного растворении бомбочки никакого влияния на организм человека в ванной не оказывают. Образующаяся при этом растворимая соль лимонной кислоты так же не оказывает влияния на организм   Бомбочки для ванн были изобретены в 1989 году Мо Константином в Англии.   

В итоге нам удалось сделать бомбочки для ванн своими руками и использовать их в дальнейшем по назначению.

Учащиеся 7 класса, Патафеева Ксения и Сейсенова Аделина приняли участие в XII межмуниципальной конференции «Старт в науку», секция «естественно-математические предметы. Тема исследовательской работы по физике «Силы в природе». В ходе подготовки исследовательской работы использовалось оборудование «Точки роста». В ходе выполнения исследовательской работы, учащиеся изучили историю открытия силы тяжести, силы трения и силы Архимеда. Учащиеся рассмотрели значение сил в жизни человека, провели опыты, демонстрирующие силу тяжести, силу трения, силу Архимеда. Провели эксперименты, подтверждающие закономерности и зависимости силы тяжести от массы, силы трения от силы нормального давления, силы Архимеда от плотности жидкости и объема тела. Провели анализ полученных результатов. По результатам конкурса учащиеся стали победителями в данной секции.

На базе «Точка роста» с  08.04. – 12. 04. 2024 года прошла неделя физики, посвященная 90-летию со дня рождения летчика-космонавта Юрия Алексеевича Гагарина. Подготовила и провела предметную неделю учитель физики Чулкова Надежда Андреевна.

   Для 5-7 классов прошло внеклассное мероприятие «Герои космоса».  Учащиеся выполняли интерактивное задание «Факты о космосе», разгадывали ребусы, решали космические уравнения, находили ошибки в написанном письме космонавту. Смотрели видеоролики «Он был первым!», «Это Гагарин», «Неизвестная вселенная» и др.

Для 8-10 классов прошло внеклассное мероприятие «Космическая одиссея». Учащиеся прошли следующие этапы: «Это все о земле» «Самая, самая», «Реши ребус», «На Земле, а в космосе…», «Выбери лишнее» и др.

Учащиеся 7 класса изготовили 4-конечные звезды. Цвета выбраны не спроста. Так как каждая звезда имеет свой цвет. Учащиеся узнали, что самые горячие звезды голубые, за ними следую белые. Немного менее тепловые – желтые, а самые холодные – оранжевые и красные.

 Все мероприятия были направлены на воспитание чувства гордости среди молодежи за достигнутые успехи в освоении Россией космического пространства и научных открытиях. 

Учащаяся  7 класса, Рузанова Людмила, приняла участие в муниципальном Фестивале учебных проектов, в  секции «И разум, просвещенный торжествует». Тема учебного проекта по физике «Её величество сила трения».  В ходе подготовки учебного проекта использовалось оборудование «Точки роста» из раздела физики «Динамика». Учащаяся провела исследование зависимости силы трения от силы давления, от площади поверхности соприкасающихся тел, от рода вещества. Показала учащимся своего класса опыты, демонстрирующие силу тения. По итогам конкурса учебный проект стал победителем в секции.

Учитель физики, Чулкова Надежда Андреевна приняла участие в межмуниципальном фестивале – конкурсе открытых уроков «Использование современных технологий для формирования и развития общих компетенций обучающихся». На конкурс был представлен открытый урок по физике  в 7 классе по теме «Плотность вещества». Урок проводился с использованием оборудования «Точка роста». В ходе урока учащиеся провели исследовательский эксперимент, позволяющий установить зависимость плотности от массы и объема тела.  Выполняли занимательные опыты, тестовые задания с последующей самопроверкой. В конце урока учащиеся составили синквейн по теле «Плотность». По итогам конкурса урок стал победителем в данной номинации.

Учащиеся 7 класса, Сейсенова Аделина и Рузанова Людмила, приняли участие во Всероссийском конкурсе исследовательских проектов по учебному предмету среди учащихся 5-11 классов. Тема исследовательской работы по физике «Силы в природе». В ходе подготовки учебного проекта использовалось оборудование «Точки роста». По итогам конкурса исследовательский  проект занял 3 место.